□ 朱述耀
11月19日，恩施市初中教联体学校“学—思—行”高质课堂教学市级大赛在三岔中学、屯堡中学同步开展。此次活动由恩施市教育局统一部署，恩施市教学研究和教师培训中心承办，共分为校级与市级两个竞赛阶段。全市公办民办初中全体在岗任课教师参与其中，主要考查形式为“推门听课+常规检查”。
本次大赛的特点在于不提前通知、不限定时间，专家评委团队直接深入各学校随机开展“推门听课”，并且对“备、教、辅、改、考、习、研”等教学常规工作进行检查。这种方式让课堂展现出最真实的样貌，避免了形式主义的“花架子”，能够精准且全面地了解初中教师的日常课堂教学水平，检验教师的敬业精神以及常态备课能力、课堂掌控能力，能够直观地发现教学中存在的问题，并及时加以改进，对于提升教育教学质量具有重要意义。
“推门听课+常规检查”这一举措，与传统的公开课模式形成了鲜明对比。过去，教师常常为了上好公开课而花费大量时间和精力去准备，虽有一定成果，但也存在过度“包装”“为展示而教学”的问题。而“推门听课”促使教师高质量地完成每一堂课，增强其爱岗敬业的责任感，树立打造精品课程的意识，培养追求卓越的工匠精神，进而推动优质课程的常态化建设。
在推行过程中，承办方与专家评委团队需要注重方式方法的科学性和灵活性，避免给教师带来过大的心理负担。对于教师的课堂表现，评价一定要秉持公平公正原则，既要客观指出存在的不足，也要肯定优点并予以鼓励，帮助教师持续提升教学能力。这种竞赛模式应当长期开展，促使教师始终将教育教学质量置于首位。
“推门听课+常规检查”是推动教育教学质量提升的有益探索与创新实践，具有广泛的借鉴意义和推广价值，值得称赞。
